《學化學來破案》的作者是臺灣教了30年化學的陳偉民老師，而《學語文來破案》的作者是教了30年語文的高級教師、蘇展老師。蘇展老師同樣異曲同工，能化生硬的學科知識為生動有趣的偵探故事，讓小同學們主動愛上學習，愛上課堂。

當你們翻開這本書時，也許你們會想：語文，不就是讀讀背背，寫寫作文嗎？它怎么可能和破案扯上關系呢？然而，蘇展老師卻告訴你們，語文不僅僅是一門學科，還是解決一道道謎案的關鍵，更是一把解鎖未知世界的鑰匙。

作者蘇展線下分享活動

在這個快節奏、信息爆炸的時代，我們似乎越來越忽視了語文基本知識的重要性。然而，正是這些看似普通的字詞、古文、對聯、詩詞等知識中蘊含著無盡的智慧和奧秘。《學語文來破案》系列圖書，正是通過一系列精心設計的案件，讓我們的小讀者領略到語文知識的魅力和實用價值。不同于傳統的偵探小說，這本書巧妙地將語文學習與偵探推理相結合，讓小讀者在享受解謎樂趣的同時，也能提升語文素養，而且更讓他們覺得：語文原來這么有趣啊！

內容簡介：

作為一名偵探，腦子里要有一本百科全書，其中包括豐富的語文知識。這三本書里，藏頭詩、謎語、對聯、回文、書法等傳統文化紛紛登場，都將成為最重要的破案線索。因此，在這一輯故事中，小偵探們會運用他們所學的語文知識去尋找破綻，找出犯罪證據，破獲一樁又一樁疑案。

24個偵探故事，24堂生動的語文課，

100+詩詞、古文、寫作等知識點。

原來語文還可以這樣學！

作者蘇展不僅是中國作家協會會員，還教了30年中小學語文，在她的課堂，小學生學習語文的積極性極高，特別是作文課，培養出了N多位小作家。記在蘇展老師的上一系列兒童偵探文學《校園偵探日記》里面分享過她獨特的寫作思維導圖。而這套新書《學語文來破案》，更是充分發揮了蘇展老師的長處，巧妙地將語文學習與偵探解謎相結合，通過一系列精心設計的案件，讓學生在解決案件的過程中學習語文知識，打破了傳統語文教學的枯燥模式，使學習變得更加有趣和生動。激發學生的學習興趣，提高學習效果，試問，這不正是現代教學改革的首要目標嗎？不是死讀書，而是活學活用。

比如在第一個案件《一封恐嚇信》中，雛鷹偵探團的小成員們利用所學的語文知識，從信件的用詞、筆跡、格式、語氣等多個角度進行分析，逐步縮小了嫌疑人的范圍。

在這個過程中，學生們不僅可以學到如何辨識筆跡、理解詞語背后的含義、分析文本結構等語文知識，還跟著小偵探們一步步分析如何根據恐嚇信尋找線索，鎖定嫌疑人，如何不著痕跡地問詢，以及最后確定嫌疑人，在沒有證據的情況下，又如何巧妙套話讓對方自投羅網。這些不僅僅是語文知識方面的內容了，還有助于養成遇到問題，學會運用邏輯推理能力、語言表達能力、團結協作能力等解決問題。

《一封恐嚇信》情節插圖

試想，如果中國的課堂教學都能如此改革，還有哪個學生會不喜歡上學呢？而且怎么還會有高分低能的問題呢？

書中每篇故事后均附有“語文大百科”

本書中每個案件都涉及到不同的語文知識點，如《一封恐嚇信》里面提到的識別個人信息的“語言指紋”，《巧抖“神算子”》案件中提到的“測字走江湖”，《合同里的玄機》提到的“合同的來歷”，《救命的字謎》案件中提到的字謎，《誰是真正的主人》一案中的藏頭詩等，這些知識點既有趣又實用，能夠幫助小讀者更深入地了解語文學科的內涵和外延，讓小讀者在破案的過程中通過案件的分析和解決，不斷拓寬知識視野，增強語文綜合素養。

書中每一個案件都是基于真實或虛構的情境進行模擬，讓學生仿佛置身于真實的偵探環境中，通過分析語言線索、解讀合同、破解字謎、解析藏頭詩、分析對聯等方式，逐步揭開案件真相。這種實際案例的模擬訓練，不僅能夠提升學生的語文應用能力，還能培養學生的邏輯思維和解決問題的能力。

每個案件都充滿了緊張刺激的情節和懸念。以“一封恐嚇信”案件為例，故事從蘇式在語文課上開小差開始。他認為語文學習并無太大用處，只需精通數學、物理等理科即可。他夢想成為福爾摩斯，班主任閆老師便以偵破“一封恐嚇信”作為對他的懲罰。蘇式接受了挑戰，但在偵探過程中遇到了重重困難：恐嚇信是打印的，無法核對字跡；打印機的線索也無法追蹤，因為擁有打印機的同學都被排除了。

然而，精通語文的蘇小米和學霸葉熙卻從信的用詞、語氣、標點中發現了關鍵線索。他們注意到信中的標點符號使用嚴謹，甚至包含了復雜的破折號；用詞考究，不像一般人所寫；信中的語氣詞帶有北方方言特征。這些細節讓他們鎖定了嫌疑人——閆老師。原來，閆老師為了改變蘇式“語文無用”的觀念，故意設局。蘇小米和葉熙在閆老師面前上演了一出戲，誘使嫌疑人主動招供。最終，蘇式深刻認識到了語文學習的重要性。

通過這樣的案例模擬，學生不僅提升了語文知識的應用能力，還學會了如何運用語文知識破解案件，展現了語文在破案中不可或缺的作用。

在《學語文來破案》這部作品中，雛鷹偵探團的成員們性格迥異，各具特色。團隊的核心人物蘇式，以其卓越的數學和英語成績著稱，但在語文領域卻顯得稍遜一籌。他驕傲而機智，總是自信滿滿。與他形成鮮明對比的是他的雙胞胎妹妹小米，她在語文上的表現無人能及，卻在數學上稍顯吃力。小米以她的細心、敏銳和超強的觀察力著稱。

《學語文來破案》人物介紹

在案件解決過程中，每個成員都必須發揮自己的特長，并與團隊其他成員緊密協作，才能達成最終的勝利。這種團隊合作精神不僅對學生的學習，也對他們未來的生活具有深遠的影響，會深刻領悟個人與集體的力量，以及在多元化團隊中實現目標的重要性。

顯而易見，在當今的語文學習中，單純的閱讀已不再是終極目標，真正掌握閱讀的技巧和方法才是關鍵。《學語文來破案》巧妙地將教育與娛樂相結合，將語文知識巧妙地編織進引人入勝的偵探故事之中。這樣，小讀者不僅能在享受故事情節帶來的樂趣的同時，還能吸收到實用的語文知識。這種教育模式不僅與現代教育的潮流相契合，也滿足了小讀者對知識的渴望和期待。

附贈《小學生必備詩詞》

通過閱讀這套書籍，小讀者們得以在輕松愉悅的環境中提升自己的語文素養，同時鍛煉思維能力、解決問題的技巧，以及珍視伙伴間的協作關系，學會團隊合作。這些能力正是未來社會所需的現代化人才所必備的素質。《學語文來破案》不僅是一套書籍，更是鏈接孩子與未來社會的橋梁啊！